การจำแนกอารมณ์และพฤติกรรมการสอนของผู้ปกครอง และทักษะของผู้ปกครองในการจดจำอารมณ์ของเด็กโดยสัมพันธ์กับทักษะการรับรู้อารมณ์ของเด็กวัยเรียน ย้อมพ่อแม่และลูกจำนวนหกสิบเก้าคนตอบแบบสอบถาม เข้าร่วมงานห้องปฏิบัติการ dyadic อารมณ์ของลูก และระบุอารมณ์และอารมณ์ของตนเองที่ผู้เข้าร่วมคนอื่นรู้สึกจากส่วนที่อัดวิดีโอ การวิเคราะห์การถดถอยระบุว่าความเชื่อ พฤติกรรม และทักษะของผู้ปกครองร่วมกันคิดเป็น 37% ของความแปรปรวนในความสามารถในการจดจำอารมณ์ของเด็ก